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- Cours 2010 Ingénierie curriculums 3 Premier enseignement de la Statistique au CM2 2012 - Vendredi 17 février 2012
- Les « effets » du « contrat didactique » 1982 - Vendredi 3 février 2012
- Le rôle central du Contrat didactique dans l’analyse et la construction des situations 1984 - Vendredi 3 février 2012
- Le contrat didactique et le concept de milieu: Dévolution 1990 - Vendredi 3 février 2012
- L’enseignant dans la théorie des situations didactiques 1995 - Vendredi 3 février 2012
- Dossier n° 11 Le contrat et la gestion didactique - Vendredi 3 février 2012
- Chronique n°11-2 Texte final des suggestions raisonnables…_2012 - Vendredi 3 février 2012
- L’enseignement de l’énumération 1984 - Vendredi 3 février 2012
- Le journal n° 11 - Vendredi 3 février 2012
Home » The COREM
Presentation of the COREM
A first PowerPoint briefly presents the objectivew and organization of the COREM
See the Power Point A-7 V2 Le Centre d’observation et de recherches sur l’enseignement
A second presents the COREM in more detail: history, functioning, documents collected
See the second presentation Histoire_du_COREM_et documents
Information on consulting the original documents : work of the teachers and students and observations. Click here. Announcement of Availability of the COREM Documents (temporarily unavailable)
Les recherches sur les activités de marquage-désignation à l’école maternelle publiées entre 1979 et 2000 (Dossier n°7)
Ce dossier est le premier d’une série de deux qui vont évoquer les travaux de l’IREM et du COREM sur l’enseignement des notions fondamentales de la logique et du langage mathématiques dans les classes maternelles et élémentaires.
A. Ce premier dossier a été rassemblé par Marie Hélène Salin. Il est composé
a) de 3 comptes rendus d’enseignement et de recherches rédigés par les équipes d’enseignant(e)s de l’Ecole Maternelle sous la conduite de la directrice Gisèle Jousson,
Le premier texte décrit la première réalisation du curriculum « désignation d’objets et de listes d’objets » dans la classe des enfants de dernière année de l »école maternelle. Le curriculum complet s’est déroulée pour la première fois au cours de l’année scolaire 1979-1980 et ce rapport de 58 pages décrit leurs actions et contient leurs observations et les résultats des élèves. Bien que destiné à l’administration, il est un véritable rapport d’observation scientifique.