Spanish 480 Fall 2004 Final Exam

(Bring this exam, the literary texts, blue books and a pen. No pencils, please.)

 

I. (EXAMEN ORAL 1 hr.) Identificación y análisis textual. Identifiquen brevemente las citas que aparecen en las páginas siguientes (autor, obra, género). Comenten en detalle los aspectos temáticos y formales relevantes (los que de alguna manera caracterizan la obra de donde proceden. Es decir, no sólo identificar temas, motivos y recursos poéticos, sino interpretar cómo funcionan en ese contexto en concreto.). En los análisis conviene identificar primero muy en breve la forma métrica de los textos poéticos y, cuando se trata de citas parciales, el contexto de la cita. (60 min.) (Ensayamos con una muestra el último día de clase.)

II. Elegir una de estas dos opciones: 1) Entregar el día del examen un trabajo escrito sobre uno de los temas siguientes (a máquina, +/-unas 4 págs.) o 2) Escribir un ensayo en clase sobre uno de ellos (50 minutos).

1.  ¿Cómo se presenta la figura de la mujer en la literatura española desde sus principios líricos hasta finales del siglo XV? (por ejemplo, piénsese en las jóvenes de la jarchas, doña Jimena en el Poema del Cid, doña Endrina y Trotaconventos en El libro de buen amor y, en los romances, figuras como la reina doña Urraca, la mora Moraima, doña Alda, etc., la Celestina). 

2. Comparar y contrastar la figura de la alcahueta en el Libro de buen amor y en La Celestina. Ambos autores heredan este personaje de la tradicón literaria medieval y sobre esa base desarrollan el caracter (y el papel) de su alcahueta de acuerdo con sus propios fines. ¿Qué tienen de común, qué de diferente, y cómo nos explicamos tanto las semejanzas como las diferencias?

3. Escoger un personaje de La Celestina y trazar su desarrollo. ¿Cómo evoluciona en el curso de la obra y a qué se deben y cómo se manifiestan los cambios? Si el personaje elegido no evoluciona para nada, procurar demostrarlo y explicar por qué es así.

4. Comentar el concepto de la honra según se nos manifiesta en la literatura medieval. Definir y describir sus características y su relativa importancia en varias de las obras estudiadas (por ejemplo, Poema de Mío Cid, Don Juan Manuel, Manrique, Juan de Mena, Rojas). Utilicen evidencia textual para apoyar sus observaciones

5  ¿Cómo se presenta la figura del rey en la literatura española desde sus principios épicos hasta finales del siglo XV?  (por ejemplo, úsese la figura del rey Alfonso VI en el Poema del Cid y, en los romances, el rey visigodo don Rodrigo, o el mismo Alfonso VI de León y Castilla, el rey don Sancho II de Castilla, el rey Fernando el Magno [del reino «unido» de León Castilla, Galicia], así como otros reyes como el rey don Juan o el rey Alfonso II [el Casto], y «reyes» (emires) moros como Abenámar, Almanzor y los diferentes «reyes» (emires) y «emperadores» (califas) del Poema del Cid).  

Los que han preparado en casa un trabajo escrito (opcion II.1) pueden entregarlo y marcharse al terminar la parte oral del examen. Los que han elegido escribir el ensayo en clase (opción II.2 arriba) lo harán la segunda hora del examen. Para ello pueden utilizar (sólo) los libros de texto necesarios, un diccionario, el "blue book" y un bolígrafo (no lápiz).