Spanish 304
Suzanne Petersen
Fall 2007
Loew 112 MWF 10:30-11:20
Course WEB: http://faculty.washington.edu/petersen/304/
Despacho: PDL-216
Horas de consulta: MW 11:30-
12:20
F 9:30-10:20
and by appt.
Textbooks (required): 1) Rojas, Fernando de. Celestina. Ed. de Patricia S. Finch
(Cervantes & Co., 2003) UW Bookstore. Favor de NO COMPRAR NI USAR OTRA EDICIÓN; y 2) paquete de lecturas
primarias y secundarias (CPK)
disponible en Ave Copy Center, 4141 Univ. Ave. N.E. Encontrarán en
reserva (OUGL) la mayoría de los
textos que leemos (en versión modernizada y/o traducida al inglés) junto con
lecturas orientadoras como Tillyard, Lovejoy, Menocal y otras.
Advertencia: En Spanish 304 sólo leemos entera una
obra, la Celestina. Aunque no
llegamos a ella hasta las últimas dos semanas de clase, quiero advertirles de
antemano que es larga, mucho más larga que los otros textos que leemos. Por
eso, conviene tener eso en cuenta y empezar la obra tal vez 3-4 semanas antes,
justo después del "Midterm".
CALENDARIO
Programa
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Sem. |
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En Clase |
Tarea
para la próxima clase |
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1. |
Sept. 26 miércoles |
Introducción. La Edad Media. Fondo histórico, socio-cultural. (llevar siempre el paquete a clase) |
Leer CPK pp.
2-4 (mitad de p. 4) Leer
Tillyard o Lovejoy (OUGL reserve:
30 min.) Leer CPK pp. 193-197 (Tillyard resumen) Mirar Video # FFH 1958
("Christians, Jews, and Moslems
in Medieval Spain") en OUGL Media
Center) |
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Sept 28 viernes |
Introducción (sigue) La Edad Media. Fondo histórico, socio-cultural. |
Siglo XI. Jarchas Mozárabes: Leer CPK pp. 4-5, 6 (fijarse en texto
árabe y hebreo); p.7-9 (estudiar y describir/ caracterizar. Cada texto (p. 7)
aparece 3 veces; la 3ª = español
moderno; ¿Cómo se llega a ese texto?) Escuchar: KUOW: Open Source
Archive http://www.radioopensource.org/ the-dream-of-al-andalus |
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2. |
Oct. 1 lunes |
Siglo XI. Orígenes de la lírica peninsular: Las Jarchas (pp. 6-9) |
Estudiar CPK pp. 10-11 (un sólo
poema: una moaxaja hispano-árabe). Usamos p. 10 sólo para fijarnos en la
rima; el poema reaparece entero en la p. 11. ¿Cuál es el papel de la jarcha
(los últ. dos versos del poema)? |
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Oct. 3 miércoles |
Moaxaja con su jarcha (pp.
10-11) |
S. XII Poesía épica: Cantar de Mío Cid, 1er cantar CPK pp. 12. 13-14, y 15-16 (preg.), 17-26. |
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Oct. 5 viernes |
Siglo XII. Poesía épica Cantar de Mío Cid, 1er Cantar. |
Cantar de Mío Cid, 2º cantar (CPK pp. 27-34). |
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3. |
Oct. 8 lunes |
CMC, 2º Cantar. |
CMC, 3er
cantar CPK pp. 35-46. |
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Oct. 10 miércoles |
CMC, 3er Cantar. |
S. XIII Poesía de clerecía. Gonzalo de Berceo Milagros de nuestra Señora. Leer CPK pp. 47, 48, y 53-56 (Milagro # 2 "El sacristán
impúdico"} |
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Oct. 12 viernes |
Siglo XIII. Poesía de clerecía. Gonzalo de Berceo, Milagros de nuestra Señora. Milagro # 2 "El sacristán
impúdico" Video FFH2379. Arte en la Época de
Alfonso X. (25 min.) |
Berceo Milagro # 20 "El clérigo
embriagado" CPK pp. 57-58; la
introducción de Berceo a sus Milagros
49-52 y rellenar el ejercicio CPK p. 52. |
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4. |
Oct. 15 lunes |
Berceo. Milagro # 20 "El clérigo
embriagado" La alegoría |
S.
XIV La Prosa medieval. El cuento. Don Juan Manuel, El conde Lucanor. Leer intro a s. XIV,
a DJM (CPK 62-63); los 2 prólogos de DJM (CPK pp. 64-65) y el ejemplo # 35
("La mujer brava" CPK pp.,
CPK pp. 66-69) |
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Oct. 17 miércoles |
Siglo XIV. La prosa medieval. El
cuento. Don Juan Manuel, El conde Lucanor. Prólogos y Ejemplo #
35 ("La mujer brava ") |
Don Juan Manuel Leer # 11 (""Don Illán y el Deán de Santiago" CPK pp.70-74). |
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Oct.19 viernes |
Don Juan Manuel. Ejemplo #11 "
Don Illán y el Deán de Santiago" |
Juan Ruiz, Arcipreste
de Hita. Libro de buen amor. Leer
introd. al autor, CPK pp.75-76. y
estrofas 11-70 (bilingual ed.) CPK pp.78-86.
Usar la versión inglesa para descifrar pasajes difíciles, pero
trabajen con el texto original. |
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5. |
Oct. 22 lunes |
Siglo XIV. Poesía de clerecía. Juan Ruiz, Arcipreste de Hita. Libro
de buen Amor, estrofas 11-70. |
LBA, Leer estrofas 71-180 CPK
pp.86-100. |
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Oct. 24 miércoles |
LBA, estrofas 71-180 |
LBA, Leer resúmenes y estrofas
430-728. CPK pp. 101-109. |
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Oct. 26 viernes |
LBA, estrofas 430-728 Video FFH 160. |
LBA, Leer resúmenes y estrofas 736
hasta el final CPK pp.109-119. |
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6. |
Oct. 29 lunes |
LBA, estrofas 736 hasta el final |
Prepararse para el examen. Será útil repasar CPK pp. 210-221 para acontecimientos, fechas, obras, autores,
términos importantes y la prosodia del verso español. Usar
EPOST para formular y enviar (antes de las 5 pm del martes) al menos 3
preguntas que le parecen de gran relevancia para lo que hemos estudiado. |
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Oct. 31 miércoles |
REPASO. PUESTA AL DÍA |
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Nov. 2 viernes |
MID TERM EXAM
(all reading, terms, audio & video tapes). |
S. XV Leer Introd. al siglo y a la poesía lírica tradicional. El
villancico CPK pp. 120-121, 124-125
y 126-128. Enumerar características del género. Escuchar Video FFH 2331 OUGL Media
Center Música en la Época de AlfonsoX.(20 min.) |
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7. |
Nov. 5 lunes |
S. XV. La poesía lírica tradicional.
El villancico. |
El villancico CPK pp. 129-132.
Cantiga de Amigo galaico portuguesa, CPK
pp. 133. Comentario #3 La
primitiva lírica (3 ramas): a) jarcha mozárabe, b) cantiga
galaico-portuguesa, c) villancico castellano --lo que comparten; las
diferencias entre ellas. |
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Nov. 7 miércoles |
El villancico, Las 3 ramas de la primitiva lírica, y La posía tradicional vs la poesía culta. (Tres morillas, p. 132) |
La poesía narrativa tradicional:
el romancero. Leer introd. (CPK 134-137) y los romances históricos CPK
pp. 138-146. Confrontar "Penitencia" (medieval) pp.139-40 y
"Penitencia" (moderna)
p.140. Elaborar lista de características. |
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Nov. 9 viernes |
La poesía narrativa tradicional. El romancero: romances históricos
(esp. "Penitencia" y "Quejas de Urraca") |
El romancero. Los romances fronterizos y moriscos CPK pp. 146-148), carolingios, y novelescos (148-142) y líricos
viejos (149-150). Trabajar en el PAPER
que entregarán el día 19 sobre algún romance viejo. |
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8. |
Nov. 12 lunes |
NO HAY CLASE DÍA FERIADO |
Estén preparados para "comentar" su romance en clase. |
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Nov. 14 miércoles |
El romancero (fronterizos,
moriscos, carolingios, novelescos y líricos). ¿Por qué son éstos más 'liricos'? |
Preparen un listado de rasgos que caracterizan la tradición vieja y
observen cómo se compara con ella la tradición moderna. |
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Nov. 16 viernes |
El romancero. La tradición vieja y
la tradición oral moderna.
Escucharemos varios romances en clase. |
La poesía culta. Jorge Manrique. Introd.
y forma de versificación (CPK pp.
153-155), "Coplas por la muerte de su padre" primeras 24 estrofas (CPK pp. 156-160 y notas 163-164). |
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9. |
Nov. 19 lunes |
Jorge Manrique "Coplas por la
muerte de su padre" estr. 1-24 Entregar PAPER. |
Jorge Manrique. "Coplas por la muerte de su padre" estrofas
25-40 (CPK pp. 160-164). |
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Nov. 21 miércoles |
Manrique.estr. 25-40. |
EMPEZAR LECTURA DE LA CELESTINA (cada día serán unas
30-50 páginas de lectura) |
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Nov. 23 viernes |
FERIADO |
Fernando
de Rojas. La Celestina actos 1-2 Leer introducción a Rojas, pp. 165-166 y
acto 1 en el CPK, pp. 169-190 (=
11-45 en el libro impreso); en adelante, lean la obra en la edición de P.
Finch (comprada), HA DE SER ESTA EDICIÓN. Las notas en el CPK para el primer auto ayudarán a
comprender más y mejor. |
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10. |
Nov. 26 lunes |
Celestina, acto 1 |
Celestina, actos 2-4, pp. 46-77. |
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Nov. 28 miércoles |
Celestina, actos 2-4 |
Celestina, actos 5-7, pp. 78-112
(pueden NO leer las primeras 7 págs. del acto 7, pero sí el resumen p.78). |
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Nov. 30 viernes |
Celestina, actos 5-7 |
Celestina, actos 8-10, pp.
113-142. |
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11. |
Dec. 3 lunes |
Celestina, actos 8-10. |
Celestina, actos 11-17, pp. 143-197
( el 11 y el 17 pueden leer sólo el resúmen en 143 y 192). |
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Dec. 5 miércoles |
Celestina, actos 11-17 |
Celestina, actos 18-21, pp.198-226. |
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Dec. 7 viernes |
Celestina, actos 18-21. Quizá Video FFH 161 |
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12 |
Dec. 10 lunes |
EXAMEN FINAL 8:30-10:30 |
una parte: oral; otra parte ensayo hecho en clase o en casa. |
EXAMEN
FINAL: 1 hr oral; 1 hr written
essay or take home essay, your choice
CÁLCULO DE LA NOTA:
30% -3 Comentarios* de una página
entera escrita a máquina, a doble espacio, y con márgenes de 2.5cm
(@10%)
15% -Paper (3-4 pp., a máquina, doble espacio, márgenes de 2.5cm)
15% -1 Mid Term Exam
20% -1 Final Exam
20%- Participación en la clase
*Hablaremos de
estos comentarios el primer día; se trata de una reacción suya a algo que hemos
leído (texto literario o pasaje/fragmento de un texto; lectura secundaria,
etc.) o un informe sobre un tema o motivo que ha investigado usted por su
cuenta a raíz de algo que en sus lecturas le despertó curiosidad. No tienen que estar bien estructuradas como
un trabajo formal, pero sí coherentes. Compartiremos cada vez unos cuantos de
sus comentarios con toda la clase.
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