REPASO EXAMEN II
I. ACENTUACIÓN: Lea
cuidadosamente el siguiente párrafo y escriba los acentos necesarios.
El celebre percusionista de jazz de origen cubano Ramon "Mongo" Santamaria murio
el sabado en Miami a los 85 años, dijeron fuentes medicas el domingo. Nacido en La Habana, Santamaria era una de las figuras del jazz latino. Logro un gran exito con su version
de "Watermelon Man"
en 1963.
Santamaria comenzo su carrera en el famoso Club Tropicana de La Habana antes de emigrar a Nueva York a principios de los años cincuenta, realizando una gira por Estados Unidos con los
Reyes del Mambo y actuando con Tito Puente y Cal Tjader.
En los ultimos tiempos, dividio su tiempo entre Manhattan
y Miami. Sera enterrado el lunes en un cementerio cercano a Miami.
II. VOCABULARIO
A.
Complete el siguiente párrafo con el vocabulario indicado entre
paréntesis.
A
Elena le encanta caminar por las montañas.
Dispone de energía y
___________________________ [valor]
para caminar sola por muchos días. No le
importa lastimarse las piernas con las
___________________________ [undergrowth], y le gusta __________________________ [subir]
cerros, y dormir al aire libre.
_______________________________________ [she doesn’t mind] si por la
noche aúllan los lobos en los montes cercanos.
B. AMPLIACIÓN LÉXICA : LOS EQUIVALENTES DE BUT. Complete las siguientes frases
usando el equivalente adecuado de BUT.
1. A Aguirre le gustaban mucho las
armas, por eso no hacía _______________ coleccionar rifles.
2. Voy a ir de compras con mis
amigos, _______________ preferiría ir al cine.
3. Laura no fue de compras con
nosotros _______________ al cine.
4. Laura estudió todo el libro
de texto, _______________ las lecciones 5 y 8.
5. Ella no _______________ ha pasado muchas
horas estudiando en la biblioteca, _______________ además va a escribir su
ensayo ahora mismo.
III.
GRAMÁTICA – SUBJUNTIVO.
A. Escriba el tiempo, modo y forma correcta de cada
verbo entre paréntesis. ¡OJO con la
secuencia de tiempos!
Ayer en la clase de español los estudiantes trabajaban
en grupos discutiendo la película Aguirre, la cólera de Dios que habían
visto en clase la semana pasada. Un estudiante, que se llama Miguel, preguntó:
<<¿Hay alguien en este grupo que
__________________________(ver) la película antes, con subtítulos? Es cierto
que __________________________ (parecer) una película buena pero ojalá que
__________________________( (tener) subtítulos. Fue casi
imposible que nosotros la __________________________ (entender).>> Otra estudiante, Pati,
le respondió: <<Miguel, no es que la película
__________________________(ser) difícil de entender, sino que tú no
__________________________ (leer) todos los materiales antes de
verla>>. A eso, Miguel
respondió <<No es cierto que yo no
__________________________(estudiar). Aquí tengo los materiales que la profesora
nos __________________________ (dar) para estudiar antes. Ella nos dijo que los __________________________
(traer/nosotros) a clase, y así lo hice>>. Entonces, Pati
respondió: << Miguel, perdona, es una lástima que nosotros
__________________________ (discutir).
Vamos a hablar de la película. ¿Tú quieres apuntar lo que __________________________
(decir/nosotros)?” Miguel señala a otro estudiante y dice: <<Yo,
no; ¡que lo __________________________(hacer)
Emilio!>>
B. TRADUCCIÓN. Traduzca al español las siguientes oraciones. ¡Tenga en cuenta los modos y tiempos verbales!
1. I’m glad that we’re almost finished with the quarter.
_______________________________________________________________
2. I regret that I didn’t spend more time writing the last
composition.
___________________________________________________________________
3.
I don’t think Diego Rivera was a good husband.
__________________________________________________________________
4. It was important to José Dolores that
everyone was brave.
___________________________________________________________________
C. REESCRITURA:
Transforme las siguientes oraciones al pasado.
1. A Paula le molesta que siempre nos riamos de
ella.
2. Dudo mucho que tengamos tiempo de asistir a
la fiesta.
3. A Jorge le gustaría que le ayudáramos con su
proyecto.
D. ORTOGRAFÍA: Escriba las mayúsculas donde lo crea necesario.
1.
amado nervo escribió muerto y resucitado.
2. en la clase de español 301,
hemos hablado de los cuentos el loco de sevilla
y
muerto y resucitado.
3.
el rey de españa juan
carlos I hizo una declaración pública excusándose
ante los judíos.
4. en noviembre del año pasado, el presidente george bush declaró que no
pensaba
retirar las tropas de irak.
V. EXPRESION ESCRITA: Escriba un breve ensayo de unas 8 a 10 líneas,
contestando una de las dos preguntas sobre Una luz en la noche.
1. En el cuento, Gabriel parece creer en fantasmas. ¿Qué opina usted de su
reacción al oir los ruidos dentro de la casa? Usted piensa que hay fenómenos
sobrenaturales
que no podemos explicar?
2.
¿Qué tipo de amistad se describe en Una
luz en la noche? ¿Qué
es lo que une
a los
hombres protagonistas de este relato?